МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области
Отдел по образованию Администрации Палласовского муниципального района
МКОУ "Новостроевская СШ"

РАССМОТРЕНО
на заседании проблемной группы № 3
Руководитель проблемной группы №3
______________ /А.М. Шукалова/
Протокол от 26.08.2026 № 1

УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ «Новостроевская СШ»
______________ /А.К. Нурушева/
Приказ от 31.08.2026 № 214

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности
«Всезнайка»
для обучающихся 4 класса

Составитель Кобзева Татьяна Ивановна,
учитель начальных классов

п. Новостройка, 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Всезнайка» для 4 класса составлена в
соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» ст.2, п.9, в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования.

В концепции ФГОС НОО третьего поколения в качестве конечного результата
образовательной деятельности российской школы фиксируется портрет выпускника начальной
школы, в котором важнейшее место отводится интеллектуальным качествам ребёнка:
«Любознательный, интересующийся, активно познающий мир; умеющий учиться, способный к
организации собственной деятельности…»
Курс внеурочной деятельности «Всезнайка» нацелен на развитие следующих качеств
обучающихся: логическое мышление, интеллектуальные качества, умения самостоятельно
работать, думать, решать.
Цели и задачи
Цель курса: реализация в полном объеме ООП НОО, направленная на повышение качества
начального образования на уровне образовательной организации создание оптимальных
условий для развития, саморазвития и самореализации личности обучающегося.
Задачи курса:
обучающие:
-формирование общеинтеллектуальных умений;
-углубление и расширение знаний учащихся по математике, русскому языку, окружающему
миру;
-создание условий для повышения эффективности подготовки выпускников начальной школы.
развивающие:
-формирование и развитие логического мышления;
-развитие речи и словарного запаса учащихся;
-развитие внимание, памяти;
воспитательные:
-формирование положительной мотивации к учению;
-формирование умение работать в паре, группе
Место курса внеурочной деятельности «Всезнайка» в учебном плане
Программа курса внеурочной деятельности «Всезнайка» имеет общеинтеллектуальную направленность.

Рассчитана на детей 10-11 лет. Общая продолжительность обучения составляет 34 часа из
расчёта (1 час в неделю). Срок реализации –1 год.
1. Планируемые результаты освоения предмета
Метапредметные и личностные
Личностные действия: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение.
Регулятивные действия: планирование, контроль и коррекция, саморегуляция.
Общеучебные универсальные учебные действия:
 поиск и выделение необходимой информации;
 структурирование знаний;
 осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме;
 выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных
условий;
 рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности;
 моделирование, преобразование модели.

Логические универсальные действия:
 анализ объектов в целях выделения признаков;
 синтез, в том числе выведение следствий;
 установление причинно-следственных связей;
 построение логической цепи рассуждений;
 доказательство.
Коммуникативные действия: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои
мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Предметными результатами курса внеурочной деятельности являются совершенствование
следующих умений по предметам:
«Русский язык»
 писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания;
 проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные
ошибки;
 осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки;
 при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы
действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах;
 выделять предложения с однородными членами;
 находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;
 распознавать грамматические признаки слов;
 с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как
изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи;
 характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие;
 определять тему и главную мысль текста;
 делить тексты на смысловые части, составлять план текста;
 проводить морфологический разбор имен существительных и прилагательных по
предложенному в учебнике алгоритму;
 оценивать правильность проведения морфологического разбора;
 находить в тексте предлог и вместе с именами существительными, к которым они относятся.
«Математика»
 выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и
трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 (в том числе с нулем и
числом 1);
 вычислять значение числового выражения (содержащего 2–3 арифметических действия, со
скобками и без скобок);

решать арифметическим способом (в 1–2 действия) учебные задачи и задачи, связанные с
повседневной жизнью;
 читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость);
 используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм –
грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр –
сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр - миллиметр);
 вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и
квадрата;
 читать несложные готовые таблицы;
 описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;
 интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований
(объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы).
Окружающий мир
узнавать изученные объекты и явления живой и неживой природы; использовать знаковосимволические средства для решения задач;
 понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы,
схемы;
 использовать готовые модели (глобус, карту, план) для объяснения явлений или описания
свойств объектов;













обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в
живой природе;
понимать необходимость здорового образа жизни, соблюдения правил безопасного
поведения;
использовать знания о строении и функционировании организма человека для сохранения и
укрепления своего здоровья;
вычленять содержащиеся в тексте основные события;
сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя 2-3 существенных признака;
проводить несложные наблюдения в окружающей среде и ставить опыты, используя
простейшее лабораторное оборудование;
создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.
Будут сформированы
основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания
«Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России;
описывать достопримечательности столицы и родного края.

2. Содержание курса внеурочного деятельности
Курс внеурочной деятельности представлен следующими содержательными линиями:
1.Система языка (10 ч.)
Лексика, фонетика и орфоэпия, графика, состав слова, грамматика. Орфография и
пунктуация. Развитие речи. Фонетический разбор слов.
Морфологический разбор имён существительных и прилагательных. Синтаксис.
2.Числа и величины(10ч.)
Арифметические действия. Текстовые задачи. Пространственные отношения. Геометрические
фигуры. Геометрические величины.
Работа с информацией. Логические задачи.
3.Человек и природа(10ч.)
Человек и общество. Строение тела человека. Природные зоны. Правила безопасной жизни.
Достопримечательности родного края (Волгоградская область).
Индивидуальные задания (4ч.)
Содержание заданий соответствует реализации программы, предусматривает следующие
формы работы с обучающимися: занятия теоретического плана, тренировочные занятия, миниработы, обучающие проверочные работы, диктанты, игры.
Формы организации занятий:
- учебное занятие;
- участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня;
-дистанционное обучение (мессенджер МАХ, образовательная онлайн-платформа
Учи.ру)

Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Всезнайка»

№
п/п

Содержание

Количество
часов

1

Система языка

10

Электронные
образовательные
ресурсы
https://resh.edu.ru/

2

Числа и величины

10

https://resh.edu.ru/

3

Человек и
природа

10

https://resh.edu.ru/

4

Индивидуальные
задания

4

https://resh.edu.ru/
https://uchi.ru/

Поурочное планирование
№п/п
1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.

11.
12.
13.

14.

Тема

Арифметические действия с числами.
Сравнение величин. Вычисление
площади.
Работа с таблицами, графиками,
диаграммами.
Решение текстовых задач.
Основы логического и
алгоритмического мышления.
Основы логического и
алгоритмического мышления.
Фонетика и орфоэпия. Фонетический
разбор слов.
Морфологический разбор имён
существительных и прилагательных.
Синтаксис. Различение простых и
сложных предложений.
Комплексная работа над структурой
текста: озаглавление, корректирование
порядка предложений и частей текста.
Составление плана.
Комплексная работа над структурой
текста: озаглавление, корректирование
порядка предложений и частей текста.
Составление плана.
Погода и её составляющие. Изучение
прогноза погоды с интернет сайтов.
Географическая карта. Формы земной
поверхности.
Строение и функционирование
организма человека. Сохранение и
укрепление своего здоровья .
Достопримечательности столицы и

Кол-во
часов
1

Дата проведения
План
07.09

1
1

14.09
21.09

1

28.09

1

05.10

1

12.10

1

19.10

1

09.11

1

16.11

1

23.11

1

30.11

1

7.12

1

14.12

1

21.12

Факт

23.

родного края.
Решение текстовых задач в 3-4
действия.
Решение текстовых задач в 3-4
действия.
Выполнение письменных действий с
многозначными числами.
Основы пространственного
воображения.
Основы логического и
алгоритмического мышления.
Построение речевого высказывания
заданной структуры (вопросительное
предложение) в письменной форме по
содержанию прочитанного текста.
Построение речевого высказывания
заданной структуры (вопросительное
предложение) в письменной форме по
содержанию прочитанного текста.
Формулирование значения слова в
письменной форме, соблюдая нормы
построения предложения и
словоупотребления.
Интерпретации пословицы.

24.

Написание диктанта.

1

8.03

25.

Игра «Всезнайка».

1

15.03

26.

Карта природных зон России.
Животные и растения климатических
зон .
Формулирование правил на основе
приведенных знаково - символических
изображений.
Достопримечательности родного края,
особенности природы.
Анализ информации и перевод ее из
текстовой в цифровую форму.

1

22.03

1

29.03

1

5.04

1

12.04

30.

Интерактивная игра «Эти забавные
животные».

1

19.04

31.

Выполнение индивидуальных заданий
по математике.
Выполнение индивидуальных заданий
по русскому языку.
Выполнение индивидуальных заданий
по окружающему миру.
Итоговое занятие. Интеллектуальнопознавательная игра.

1

26.04

1

10.05

1

17.05

1

24.05

Итого:

34

15.
16.
17.
18.
19.
20.

21.

22.

27.

28.
29.

32.
33.
34.

1

28.12

1

11.01

1

18.01

1

25.01

1

01.02

1

08.02

1

15.02

1

22.02

1

01.03